إضافة سؤال
غير مجاب
الفقرالشديد : يلبس قميصاً بسيطاً تجرد م لونه ، وقميصه الداخلي مفعما بالتقوب ، وبنطلونه باهتٌ من كثرة الغسيل ، وحزامه الرخيص متشقق .
منذ سنة
غير مجاب
قارن الرواي بين مدرسة ال بن ومدرسة المحمدية الي يدرس فيها هو وزملاره هل ترى ان هذه المقارنة ضرورية
منذ سنة
غير مجاب
ما الذي توحي به عبارة ممنوع دهول من ليس له حق التي تنتشر كل ارجاء الملكية ؟
منذ سنة
غير مجاب
وردت في هذا الفصل مفارقة صارخة بين امرين اذكرها ثم اقرا مايدل عليها في النص
منذ سنة
غير مجاب
جاء معظم الحديث في هذا الفصل عن جزيرة بيلتونتج والملكية وطبقة الموظفين فلماذا جاء عنوان الفصل باسم الفتاة الصغيرة فلو فل رأيك وهل تتوقع أم يكون لفلو علاقة بمدرسة المحمدية
منذ سنة
غير مجاب
عنوان هذا الفصل أولئك الذين ليس لهم حق”. هل حقا أن هؤلاء ليس لهم ؟ اشرح وجهة نظرك
منذ سنة
غير مجاب
ختم الفصل بحديث (كال) عن (باك هرفان) و (بو مس)، وأثرهما الذي امتد طويلا وعميقا في حياته وحياة زملائه. كل مظاهر من عمق العلاقة بين المعلمين وتلاميذهما التي تجاوزت بكثير علاقة المعلم بالتلميذ.
منذ سنة
غير مجاب
كان الموقف (بو مس) السابق تأثير عظيم على حياة التلاميذ، وموقفهم من العلم. اقرأ الفقرة التي تدل على ذلك
منذ سنة
غير مجاب
تمر التلاميد يوما من تسرب الماء من سقف المدرسة، فما الذي فعلته المعلمة (بو مس) حينها؟
منذ سنة
غير مجاب
يرى (إكال أن المعلمة (بو مس) بطلة. هل توافقه الرأي؟ اكتب ثلاثة أسباب تؤيد فيها رأيك
منذ سنة
غير مجاب
قسم (إكال حياته وحياة زملائه بناء على حبل الفقر، وضخ هذا التقسيم. ثم بين أين موقع المعلمة بو مس في هذا التقسيم
منذ سنة
غير مجاب
.”عاش الملايويون حياتهم كالدمی“. ا كتب ما الذي توحي به هذه الجمله؛ ثم اقرا الفقرة التي وردت
منذ سنة
غير مجاب
على الرغم من أن قرية (كYال) وزملائه كانت غنية جدا، إلا أنهم عاشوا هم وأسلافهم في فقر مدقع؟ اشرح ذلك
منذ سنة
غير مجاب
حدث في هذا الفصل امر يفوق التصور وبعيد عن التصديق لكنه في الوقت نفسه مؤثر جدا اشرح ذلك
منذ سنة
غير مجاب
يختلف تلاميذ مدرسة المحمدية عن معظم التلاميذ حول العالم وضح هذا الاختلاف ثم قارن نفسك بهم ؟
منذ سنة
غير مجاب
قال إكال نحن ايضا مثل تلك الطيور اشرح مايقصده بهذه الجملة ؟
منذ سنة
غير مجاب
أي هذه الشخصيات أثار اهتمامك أكثر ؟؟ علل رأيك
منذ سنة
غير مجاب
اورد الرواي إكال في هذا الفصل وصفا لسبعة من زملائه في مدرسة المحمدية تعاون مع زميلك في كتابة وصف لكل واحد منهم لا يتجاوز سطرين مركزين على اهم ما يميزه
منذ سنة
غير مجاب
قال (إكال) في ختام هذا الفصل متحدثا عن زميله (لينتانج) لا يدرك بعض الناس في كثير من الأحيان أنهم من النخبة المختارة، وأن الله قدر عليهم الاقتران بالمعرفة في ضوء هذا القول ماذا توقع سيكو مصير لينتانج)؟
منذ سنة
غير مجاب
هل ترى أن الظروف حياة (لينتانج) دورا في إقباله الشديد على طلب العلم؟ وهل تعتقد، في المقابل، أن العكس قد يكو صحيح؟ بمعنى أن الغني الشديد قد يجعل الإنسان تراها في العلم؛ تناقش مع زملائك ومعلمك
منذ سنة
غير مجاب
في أحد الأيام وصل (لينتانج) إلى المدرسة متأخرا ، ولم يحضر إلا الدرس الأخير، الذي كان درس الموسيقى. اقرأ هذا المشهد، وصف أثره في نفسك.
منذ سنة
غير مجاب
ارتبطت شخصية (بودينغا) بالحزن والأسى في ذهن (إكال). تحدث عن ذلك
منذ سنة
غير مجاب
يقطع (لينتانج)، على دراجته، 80 كيلو مترا في طريقه إلى المدرسة ذهايا وإيابا ، لكن الطريق لم تكن طويلة فقط، بل كان محفوفة بالمخاطر. اكثب ثلاثة من هذه المخاطر؟
منذ سنة
غير مجاب
جاء عنوان هذا الفصل “بطل لمرتين”، والمقصود بالبطل هنا هو “هارون. اشرح كيف كان هارون بطلا في المرتين: في اليوم الأول من أيام الدراسة، وفي اليوم الذي زار فيه (صمدیکون المدرسة. ووضح الفرق بين النتيجة في كل مرة
منذ سنة
غير مجاب
صف حالة المعلمة (بو مس)، ومحاولاتها اليائسة في تقديم صورة جيدة عن المدرسة
منذ سنة
غير مجاب
كان للسيد (صمدیکون موقف من المدرسة، والتلاميذ، وهارون على وجه الخصوص. وضح هذا الموقف
منذ سنة
غير مجاب
. لعل أشهر صفة يمكن أن يوصف بها السيد (صمدیکون: التسلط. اقرأ الفقرة التي تقه، ثم استخرج منها جملا تشير إلى هذه الصفة فيه؟
منذ سنة
غير مجاب
انتهى هذا الفصل بحدث جعل قلوب التلاميين الصغار تتسارع دقاتها. ما هو؟ وهل تتوقع أن يغير هذا الحدث مصير المدرسة المحمدية؟
منذ سنة
غير مجاب
. جاء عنوان هذا القصل “بدر”، وهو اللقب الذي أطلقته (بو مس) على (لينتانج). وجاء عنوان الفصل السابق “بطل لمرتين وكان المقصود به هارون. فما الفرق في رأيك؟
منذ سنة
غير مجاب
كثيرا ما يكون التفوق على الأقران، والأكاء الشديد سببا للغرور والتعالي على الآخرين، لكن هذا الأمر ليس صحيحا في حق (لينتانج). اكتب بلغتك شارحا ذلك موضحا كيف كانت علاقه بزملائه
منذ سنة
غير مجاب
رغم التنافس العلمي بين (لينتانج) و (اكال) إلا أن ذلك لم يحل دون صداقتهما. استخرج من النص ما يشير إلى ذلك، واقرأه على زملائك.
منذ سنة
غير مجاب
عدد المهارات التي برع فيها (لينتانج)، ثم بين أثره على زملائه ، وخاصة (كال).
منذ سنة
غير مجاب
(لينتانج) كان أمل المدرسة المحمدية، والمعلمة (بو مس)، وضخ كيف كان ذلك، ثم استخرج من النص جملا تصف ذكاءه، واكتبها هنا۔
منذ سنة
غير مجاب
في هذا الفصل ظهرت المعلمه (بو مس) في شخصية القائد الذي لا يهزم بسهولة. اشرح ذلك
منذ سنة
غير مجاب
هل تتوقع أن يكود (المهار) دور في تحديد مصير مدرسة المحمدية؟ ناقش زملاؤك.
منذ سنة
غير مجاب
جمع الراوي كل تلاميذ مدرسة المحمدية في الفصل الثامن الذي كان بعنوان ” المرض العقلي رقم خمسة”. لكنه خصص الليتانج فصلا وحده، وهو الآن يخصص لمهار فصلا. لماذا برأيك؟ وما الفرق بين (لينتانج) و (مهار) من خلال وضفي الراوي (اكال) لهما؟
منذ سنة
غير مجاب
من على شجرة (الفيلسيوم، وبعد يوم ماطر، صار اسم تلاميذ (بو مس عساكر قوس فرح. اكتب شارحا ذلك
منذ سنة
غير مجاب
1. يقف (مهار) على الطرف المقابل لينتانج)، وبوجودهما معا تحقق التوازن في الفصل. اشرح ذلك مبينا الاختلاف بينهما.
منذ سنة
غير مجاب
كيف كان يشعر (لينتانج) في تلك اللحظة برأيك؟ وهل ترى أن مثل هذه اللحظات ثمينة في الحياة؟ اشرح رأيك.
منذ سنة
غير مجاب
ما العبارة التي تؤثر مدى تأثر (ليتانج) بهذا الموقف؟
منذ سنة
غير مجاب
اقرأ المشهد الذي يصف والدة (لينتانج) وهي تستلم شهادة ايتها، وتلقي كلمة بهذه المناسية، ويصف (لينتانج في أثناء ذلك.
منذ سنة
غير مجاب
كان يوم توزيع الشهادات يوما مهما بالنسبة لأهالي (لينتانج)، ما الدليل على ذلك؟
منذ سنة
غير مجاب
وصف الزاوي بعض الألعاب التي يلعبها الأطفال في قريته، قارن بينها وبين الألعاب التي تعودت أن مارسها وأنت صغير
منذ سنة
غير مجاب
اذكر امرين يستطيع القارئ ان يستشفهما مما ورد في هذا الفصل.
منذ سنة
غير مجاب
لخص ما ورد في هذا الفصل في سطرين من دون الدخول في تفاصيل لعبة المطر
منذ سنة
غير مجاب
استخرج من الفصل تشبيهين واستعارتين
منذ سنة
غير مجاب
قال بومس لمهار علينا التمسك بالانضباط لا نفع يرجى من الموهوبين ما داموا لا يحسنون التصرف مارايك في هذه المقول ؟
منذ سنة
غير مجاب
ما رايك في فكرة التخييم هل تؤيدها ؟ ناقش مع معلمك
منذ سنة
غير مجاب
اقرا القصيدة التي كتبها اكال متاثرا بجمال بانجكلان ووضح رايك فيها؟
منذ سنة
غير مجاب
ما الذي يخبرك به هذا الموقع عن الحياة بشكل عام ؟
منذ سنة
غير مجاب
كان لينتانج في غاية الحزن وهو يبيع خاتم امه وكان اكال متعاطفا معه اشد التعاطف استخرج من النص مايدل على ذلك ؟
منذ سنة
غير مجاب
صف معاناة لنتانج وصراعه ايومي من اجل الوصول الى المدرسة ؟
منذ سنة
غير مجاب
ما المهمتان اللتان كنتا ثقيلتين على تلاميذ لمدرسة المحمدية ؟ وما السبب في ذلك ؟
منذ سنة
غير مجاب
تحدث عن موقف مشابه عشته، وجعلك تشعر بالسعادة كما تتميز بها (كال) ؟
منذ سنة
غير مجاب
قال (إكال “أتعرف يا صديقي ما هي العادة؟ هي ما شعرت به آنذاك “. ما عناصر السعادة كما فهمتها من كلام (كال)؟
منذ سنة
غير مجاب
ما رأيك في فكرة (مهار)؟ وهل تتوقع أن ينجح طلبة مدرسة المحمدية في لفت الأنظار إليهم في كرنفال عيد الاستقلال؟
منذ سنة
غير مجاب
وضع (باك هرفان ثقته في (مهار)، فلم يخيب (مهار) ثقة أستاذه فيه. ناقش مع زملائك كيف يؤثر تشجيع المعلم في أداء التلميذ، وتحدث إليهم عن تجربة شخصية مرت بها مع أحد المعلمين
منذ سنة
غير مجاب
“الفقير يشرق موهبة الموهوبين، ويحرم الأذكياء من القوق”. كيف ترى هذه المقولة في ضوء ما قرأته في هذا الفضل؟
منذ سنة
غير مجاب
شكل (كرنفال عيد الاستقلال لمدرسة المحمدية تحديا كبيرا، وكان بالنسبة إليهم مناسبة تمنوا لو استطاعوا تجاهلها. علل ذلك؟
منذ سنة
غير مجاب
ما رأيك فيما فعله (مهار)؟ وعلام يدل ذلك؟
منذ سنة
غير مجاب
کان فوز مدرسة المحمدية فورا مستحقا عن جدارة. ما الفوز المستحق اكتب له تعريقا من عندك في ضوء ما قرأت في هذا الفصل والفصل الذي سبقه ؟
منذ سنة
غير مجاب
حدث أمر في الحفل خلاف ما تم التدرب عليه، لكنه كان سببا في فوز مدرسة المحمدية. اكتب سطرين تشرح هذا الأمر.
منذ سنة
غير مجاب
اقرأ الجمل الآتية، ثم عين النعوت فيها:
كان أول شخص يدخل التاريخ باعتباره قد حقق شيا استثنائيا لمدرستنا.
وقأمسح العرق المتصبب على جبيني، وأنتظر اللحظة السخرية
وقف شعر رأسه الشائك، وبدا وجه المستدير السمين أطرف من السابق.
منذ سنة
غير مجاب
الكلمات التي تحتها خط فيما يأتي لها إعراب واحد، حددة، ثم تأمل كيف أضاءت الصورة و قت المعنی

هز مهار رأسه ناقيا
أدخل متجر الثريات، وأقق متاهبا
اعتاد أن يجيب ممازحا بقلب طيب.
منذ سنة
غير مجاب
ما الوظيقة التحويه التي تكررت في كل الجمل الآتية؟
منذ سنة
غير مجاب
ما رأيك في علاقة (كال) (بشهدان)؟ وهل لديك صديق يشبه (شهدان)؛ تحدث عنه وعن مغامراتكما معا.
منذ سنة
غير مجاب
ما الذي كان يؤرق (إكال) ويشعره بالوحدة؟ وكيف تغلب على هذا الشعور؟
منذ سنة
غير مجاب
يميل كل ما هو جيد إلى توليد مزيد من الأشياء الجيدة اشرځ بلغتك كيف انعكس هذا المثل الملايوي على مدرسة المحمدية وتلاميذها
منذ سنة
غير مجاب
قال (مهار لمعلمته (بو مس): “القدر دوار یا (أيبوندا). ثقي أنه قد يأتي يوم ينفعنا فيه ملصق (بروس لي)”. هل تتوقع أن يحدث ذلك في المستقبل؟ وما الذي يمكن أن يقيدهم به ملصق (بروس لي)؟
منذ سنة
غير مجاب
ما المكافأة التي طلبها (مهار)؟ ولو تمت مكانه ما المكافأة التي كنت ستطلبها؟
منذ سنة
غير مجاب
عوض الفوز بجائزة (الكرنفال) مدرسة المحمدية عن مئة سنة من الحرمان. اشرح ذلك
منذ سنة
غير مجاب
اقرأ الجمل والتراكيب الآتية، ثم اشرح الصورة البلاغية في كل منها، وكيف كان لها أثر كبير في تعميق فهمك وإحساسك كقاري
منذ سنة
غير مجاب
متی حضرت (آلينغ)؟ وكيف كانت مشاعر اكال في نهاية تلك الليلة الطويلة؟
منذ سنة
غير مجاب
قارن بين الساوانج والملايويين في طريقة كل فريق منهم في “طقس التخاطف اذكر أمرين يتم بهما (الساوانج) ويفتقر إليهما الملايويين من خلال المقارنة التي عقدتها.
منذ سنة
غير مجاب
اشرځ ما معنى “طقس التخاطف .؟
منذ سنة
غير مجاب
وردت في هذا الفصل جملا اشتملت على تشبيه. استخرجها، واكتبها هنا
منذ سنة
غير مجاب
في النهاية وجد الأصدقاء (فلو)، رغم أن اكال لم يكن مؤمنا بكلام (توك بيان تولا)، ولا بالقوى الخارقة. ناقش زملاءك في هذا الموضوع. وإلى أي مدى يمكنك أن تصدق مثل هذه الأمور؟ إلى أين يمكن أن يقودنا تصديقها؟
منذ سنة
غير مجاب
هل ترى هذا الأمر مقبولا وصحيحا دائما؟ أم أن هناك قيودا يجب ألا يتجاوزها المرء؟ ناقش زملاءك
منذ سنة
غير مجاب
هل حدث معك موقف مشابه كنت فيه في غاية الغضب من صديقك، لكنك فعلت ما أراده منك بسبب صداقتكما؟
منذ سنة
غير مجاب
في هذا الفصل مثال مضيء لعمق الصداقة بين “عساكرقوس قزح وضحه
منذ سنة
غير مجاب
اقرأ رسالة (توك بيان تولا) لفرق البحث. ثم وضخ إلى أين اتجه فريق “عساكر قوس قزح”
منذ سنة
غير مجاب
عندها باءت محاولات فرق البحث بالفشل افرح أحدهم أن يلجؤوا إلى (توك بيان تولا). فمن هو هذا الشخص ؟ وما موقف (اكال) و (مهار) منه؟
منذ سنة
غير مجاب
كان اسم الفتاة المفقودة (فلو)، ماذا تعرف عنها؟ وأين ورد ذكرها سابقا؟
منذ سنة
غير مجاب
لماذا في رأيك طغى حزن مظلم على إكال بعد أن قرأ رسالة آلينغ رغم انها يجب أن تسعده ؟ ما الذي تسعده ؟ ما الذي يمكن أن يوحي به ذلك ؟
منذ سنة
غير مجاب
يقضي فريق عساكر قوس قزح الصيف في العمل بمكتب البريد تحدث مع زملائك عن الانشطة التي تمارسونها في الصيف وايها احب الى قلبك
منذ سنة
غير مجاب
بدأ هذا الفصل بحديث عن قصة قرأها إكال فأسرت قلبه حتى قال له ساعي البريد إنها قوة الأدب هل جربت يوما قوة الادب ؟ تحدث عن موقعك من قراءة القصص والروايات ووضح إذا كان هذا الفعل قد أثر فيك بشكل أو بآخر
منذ سنة
غير مجاب
لماذا اراد إكال الصعود الى قمة جبل سوليمار ؟
منذ سنة
غير مجاب
في هذا الفصل ايضا ما يدل على جمال الصداقة بين عساكر قوس قزح ؟
منذ سنة
غير مجاب
يتمتع مهار بخيال خصب واسع اذكر دليلا على ذلك ورد في هذا الفصل ؟
منذ سنة
غير مجاب
في هذ الفصل فقره تصف قمة جبل سوليمار ارقأها على زملائك ؟
منذ سنة
غير مجاب
سحب بانج ارسياد يده التي احتفت مثل حيوان ينقبض متواريا في جحره بين جمال الصورة ودقتها في وصف قبح يده وهو يسحبها
منذ سنة
غير مجاب
توقع إكال هذا اليون توقعا ضبابيا في وقت سابق متى وكيف كان ذلك ؟
منذ سنة
غير مجاب
يعد هذا الفصل فضلا حزينا جدا بالنسبة (اكال). اشرح السبب، وصف حالته وهو جالت علىغضنه المعتاد على شجرة (الفيلسيوم
منذ سنة
غير مجاب
في هذا الفصل وصف دقيق اخاذ لليد القبيحة التي امتدت لاكال
منذ سنة
غير مجاب
لماذا سميت جزيرة بيليتونج بهذا الاسم
منذ سنة
غير مجاب
تخيل أن (مهار) و(آكيونج) و صلا إلى عمر الخمسين، وتذكرا ما كانا يفعلانه في أيام المدرسة، ماذا تتوقع أن يفعلا وهما يتد گران ذلك؟
منذ سنة
غير مجاب
إلى أين تتوقع أن يصل الأمر بمهار؟ وما رأيك فيما يفعله هو (آكيونج)؟
منذ سنة
غير مجاب
تار (اكال تأثرا كبيرا برحيل (آلينغ). اكتب سطرين موضحا ذلك.
منذ سنة
غير مجاب
استخدم التركيب “يا مميتا في جملة من إنشائك.
منذ سنة
غير مجاب
أعرب شفهيا الكلمات التي تحتها خط في النص الآتي:

تابعت القراءة إلى الجملة التي تليها ، والتي تليها، ثم التي تليها ، وسرعان ما استغرق في قراءة الكتاب فقرة بعد فقرة، ثم التهمته فصلا فصلا بلا توقف، أحيانا كنت أقرأ الفقرة نفسها مرارا وتكرارا، وشيئا فشيئا بدا يأسي الممزوج بدموع شوقي يتنحى جانبا ، صفحة وراء صفحة
منذ سنة
غير مجاب
وضح جمال الصورة في مجلة “اندفع الثلج داخل الحظيرة، ورجم ظهرة”
منذ سنة
غير مجاب
الحياة هي ما يحدث لك بينما أنت مستغرق في إعداد خطط أخرى”. هذه هي مقولة (جون لينون) التي اتخذها (إكال شعارا له. ناقش معلمك وزملاءك في معناها ، ثم بين رأيك فيها
منذ سنة
غير مجاب
ما زالت المعلمة (بو مس) تثبت لنا أنها تستحق كل الحب والاحترام، وأنها ليست معلمة فقط، بل هي مربية وصديقة تتحلى بالحكمة. اكتب ما يدل على ذلك.
منذ سنة
غير مجاب
“أنقذ كتاب قلب إكال”. اشرح كيف حدث ذلك، وكيف نقل کتاب (جيمس هيريوت (كال) من الأسى والحزن إلى قارئ نهم لا يتوقف عن زيارة المكتبة
منذ سنة
غير مجاب
. حدث أمر غير موقع في مدرسة المحمدية في هذا الفصل. ما هو؟
منذ سنة
غير مجاب
تبدو (بو مس خالية وحزينة بسبب (مهار). ما السبب؟ وعلام يدل موقفها هذا؟
منذ سنة
غير مجاب
هناك مفارقة عجية تثير الشخيرية والمرارة فيما يتعلق بمدرسة المحمدية. ما هي؟ اقرأ ما يشير إليها من النص
منذ سنة
غير مجاب
في هذا الفصل أربعة أخبار سيئة، صنف هذه الأخبار بحسب الوصف:
منذ سنة
غير مجاب
تخيل أن (مهار) و(آكيونج) و صلا إلى عمر الخمسين، وتذكرا ما كانا يفعلانه في أيام المدرسة، ماذا تتوقع أن يفعلا وهما يتد گران ذلك؟
منذ سنة
غير مجاب
إلى أين تتوقع أن يصل الأمر بمهار؟ وما رأيك فيما يفعله هو (آكيونج)؟
منذ سنة
غير مجاب
تار (اكال تأثرا كبيرا برحيل (آلينغ). اكتب سطرين موضحا ذلك.
منذ سنة
غير مجاب
استخدم التركيب “يا مميتا في جملة من إنشائك.
منذ سنة
غير مجاب
. أعرب شفهيا الكلمات التي تحتها خط في النص الآتي:

تابعت القراءة إلى الجملة التي تليها ، والتي تليها، ثم التي تليها ، وسرعان ما استغرق في قراءة الكتاب فقرة بعد فقرة، ثم التهمته فصلا فصلا بلا توقف، أحيانا كنت أقرأ الفقرة نفسها مرارا وتكرارا، وشيئا فشيئا بدا يأسي الممزوج بدموع شوقي يتنحى جانبا ، صفحة وراء صفحة
منذ سنة
غير مجاب
. وضح جمال الصورة في مجلة “اندفع الثلج داخل الحظيرة، ورجم ظهرة”
منذ سنة
غير مجاب
الحياة هي ما يحدث لك بينما أنت مستغرق في إعداد خطط أخرى”. هذه هي مقولة (جون لينون) التي اتخذها (إكال شعارا له. ناقش معلمك وزملاءك في معناها ، ثم بين رأيك فيها
منذ سنة
غير مجاب
ما زالت المعلمة (بو مس) تثبت لنا أنها تستحق كل الحب والاحترام، وأنها ليست معلمة فقط، بل هي مربية وصديقة تتحلى بالحكمة. اكتب ما يدل على ذلك.
منذ سنة
غير مجاب
“أنقذ كتاب قلب إكال”. اشرح كيف حدث ذلك، وكيف نقل کتاب (جيمس هيريوت (كال) من الأسى والحزن إلى قارئ نهم لا يتوقف عن زيارة المكتبة
منذ سنة
غير مجاب
حدث أمر غير موقع في مدرسة المحمدية في هذا الفصل. ما هو؟
منذ سنة
غير مجاب
. تبدو (بو مس خالية وحزينة بسبب (مهار). ما السبب؟ وعلام يدل موقفها هذا؟
منذ سنة
غير مجاب
2. هناك مفارقة عجية تثير الشخيرية والمرارة فيما يتعلق بمدرسة المحمدية. ما هي؟ اقرأ ما يشير إليها من النص
منذ سنة
غير مجاب
في هذا الفصل أربعة أخبار سيئة، صنف هذه الأخبار بحسب الوصف ؟
منذ سنة
غير مجاب
كيف ساعدت كتب علم النفس العملية التي تتحدث عن التنمية الذاتية (اكال) في تحديد مواهيه وخططه المستقبلية؟
منذ سنة
غير مجاب
هل تتوقع أن يحقق أعضاء “عسار قوس فرح أحلامهم؟
منذ سنة
غير مجاب
. لا شك أن (إكال يحب صديقه لينتانج) حبا صادقا، قل له مثيل. اقرأ من الفصل ما يشير إلى ذلك
منذ سنة
غير مجاب
3. كل أحلام أعضاء “عساکر قوس فرح كانت معقودة آمالها (بلينتانج). اذكر الشبب.
منذ سنة
غير مجاب
كل أعضاء “عساكر قوس قزح” كانت لديهم خططهم المستقبلية الخاصة والمميزة. اكب إزاء كل اسم من أسمائهم خطته للمستقبل : كال: هدر دادند و در داند دود ..
منذ سنة
غير مجاب
كيف ساعدت كتب علم النفس العملية التي تتحدث عن التنمية الذاتية (اكال) في تحديد مواهيه وخططه المستقبلية؟
منذ سنة
غير مجاب
استخدم الجملتين الآتيتين “تراقب الهزيمة أمام عيني”، ورني شعور بالذب” في كتابة سطر أو سطرين من قصة متخيلة.
منذ سنة
غير مجاب
كان للفقر والحاجة دور كبير في تعميق شعور أهالي (بيليتونج بالارتباك والغربية. اقرأ من الفصل ما يدل على ذلك ؟
منذ سنة
غير مجاب
كانت أجواء مباراة التحدي الأكاديمي تفوق تحمل المتسابقين من مدرسة التحتية. سجل هنا بعض مظاهر هذه الأجواء؟
منذ سنة
غير مجاب
“في مساء ساكن أدركت المنيه رجلا فقيرا قلبه كبير كالسماء اكتب أمثلة توضح أن قلب (باك هرفان )كان كبير كالسماء ؟
منذ سنة
غير مجاب
حرم أطفال القرية من الذهاب إلى المدرسة لأسباب ورد ذكرها في هذا الفصل. سجلها هنا ؟
منذ سنة
غير مجاب
“ما العبرة من المدرسة؟” هكذا دأب أطفال القرية يسألو. هل سبق لك أن سألت هذا السؤال وهل ما زلت تسأل؟ تحدث مع زملائك عن رأيك الحقيقي في المدرسة، وكيف تشعر أنت بالذات
إزاء الذهاب كل صباح إليها
منذ سنة
غير مجاب
. يحق لطلبة مدرسة المحمدية أن يفخروا بأنفسهم أكثر من طلبة أي مدرسة أخرى. علل ذلك ؟
منذ سنة
غير مجاب
بدا تقل المسؤولية يزداد على المعلمة (بو مس). وضح ذلك
منذ سنة
غير مجاب
. بدا واضحا أن (إكال لم يكن مقتنعا بنادي هواة الأشباح، ولا بأعضائه، رغم أنه وافق على أن يكونسكرتيرا لهم. ابحث في النص عن أدلة توضح عدم اقتناعه بهم، وسجلها هنا.
منذ سنة
غير مجاب
كانت المعلمة (بو مس ) قلقة بشأن مستقبل (مهار)، فهل صدق حدسها الآن ؟ وضح ذلك.
منذ سنة
غير مجاب
إذا تجاوزنا آراء الناس في قصة الليمباي)، فإنا نجد أن هدفها واحد، فما هو؟
منذ سنة
غير مجاب
عرض (إكال الرواي آراء مختلفة عن “الليبماي سجل رأي كل جماعة إراءها ؟
منذ سنة
غير مجاب
أثبت (مهار شرعة بديهته وذكائه وظرقه في هذا اليوم. وضح ذلك
منذ سنة
غير مجاب
حانت زيارة المفتش (صمدیکون للمدرسة، ولكن الوضع اختلف كثيرا الآن ما كان عليه في الزيارة الأولى. اذكر التغييرات التي طرأت على المدرسة، وأخرجتها من دائرة التهديد بالإغلاق ؟
منذ سنة
غير مجاب
صارت المعلمة (بو شمس) تواجه خمس صعوبات كبيرة وشاقة وحدها. حدد هذه الصعوبات، ثم ، وضح كيف کا نموقف (بو مس) منها. ؟
منذ سنة
غير مجاب
كيف كانت مشاعرك وأنت تقرأ هذا الفصل؟ ما السبب في رأيك؟
منذ سنة
غير مجاب
كان (لينتانج) أكثر هؤلاء الطلية تمسكا بالمدرسة والتعلم ، بل إنه انبرى لتعليم زملائه في الأيام التي
لم تحضر فيها المعلمة (بو مس) للمدرسة. ما الدافع القوي وارء فعله ذاك.
منذ سنة
غير مجاب
هناك من تتمسك بالمدرسة والتعليم رغم كل التهديدات، ورغم كل الصعوبات، فمن هم هؤلاء الطلبة ؟
منذ سنة
غير مجاب
“وقد تبين أن الاستدراج من مواهب (كوتشاي الكامنة ابحث في المعجم عن معنی “استدراج وسجله هنا. ثم اشرح كيف قام (کوتشاي) باستدراج باقي ملائه لترك المدرسة.
منذ سنة
غير مجاب
بدا طلبة مدرسة المحمدية بالانسحاب منها ، واحدا واحدا، تحت گل هذه الضغوط. اكب أسماء الطلبة الذين انسحبوا، وسجل بازاء كل واحد منهم العمل الذي صار يزاولة
منذ سنة
غير مجاب
كان تهديد شركة ال ب ن أقوى من أن تواجهه مدرسة المحمدية، لكن تهديدا آخر كان أشد وأقسی، وهو ما كان يفزع المعلمة (بو مس)، وكان يخشاه المعلم (باك هرفان). فما هو هذا التهديد؟
منذ سنة
غير مجاب
اكتب سطرين وضح فيهما رؤيتك الشخصية عن التعليم، وما الذي يممله .
منذ سنة
غير مجاب
الفقير يرى في التعليم منجاة له، ولمستقبل أبنائه وكرامتهم، ولذلك يتمسك بالتعليم حتى في أفسی الظروف وأشدها. استخرج من النص عبارة تدل على ذلك. من قائلها؟
منذ سنة
غير مجاب
. يمكن أن تصف المعلمة (بو مس) بأنها إنسانة عظيمة. هات من النص ما يؤيد ذلك
منذ سنة
غير مجاب
أعادت المعلمه (بو مس) في هذا الفصل سيرة المعلم (باك هرفان. وضخ ذلك، واذكر أدلة من النص على ما تقول
منذ سنة
غير مجاب
أحيانا يؤثر تليمذ في معلمه فيجعله في موقفه من التلميذ الذي أثر؟ ومن المعلم الذي تأثر؟ وماذا ترتب على ذلك؟
منذ سنة
غير مجاب
كانت (بو مس على قدر كبير من النبل والعطاء، وعلى قدر مماثل من الشجاعة. اشرح ذلك، ومثل عليه بما ورد في هذا الفصل ؟
منذ سنة
غير مجاب
” أن أفقد طالبا واحدا لا يختلف في شيء عن فقدي نصف روحي اكتب كيف تصور هذه العبارة عظمة المعلمة (بو مس)
منذ سنة
غير مجاب
اب فقرة قصيرة توضح فيها مؤقف (بو مس)، وأسلويها في التعاطي مع من أرسلتهم شركة ال (ب ن). وبين ما الذي يدل عليه ذلك
منذ سنة
غير مجاب
ما الصفة التي تطلقها عادة على أمثال هؤلاء؟
منذ سنة
غير مجاب
أرسلت شركه ال ب ن ثلاثة من موظفيها، على التوالي، ليتفاوضوا مع (بو مس) على ترك المدرسة. اذگرهم، ثم وضخ كيف تعامل كل واحد منهم مع (بو مس).
منذ سنة
غير مجاب
اختلف تفاعل أهل القرية مع (بو مس) بعد موقفها الذي أعلنت فيه تصديها لقرار شركة ال (ب ن). اشرح ذلك.
منذ سنة
غير مجاب
حين عجرت (بو مس) عن الكلام أعطت مدير شركة ال ب ن علبة طباشير تحتوي على قطع صغيرة مستعملة من الطباشير . ما الذي كانت (بو مس) تحاول أن توصله لمدير الشركة؟
منذ سنة
غير مجاب
استعدت (یو مس) وطلبتها للقاء مدير شركة ال (ب ن)، لكن الأمور لم تسير كما خططوا لها. وضح ذلك؟
منذ سنة
غير مجاب
. جاء عنوان هذا القصل “تاجر الفقر “. فمن هو تاجر الفقر؟
منذ سنة
غير مجاب
نجحت (بو مس وعساكر قوس فرح في الإبقاء على مدرستهم. اقرأ كيف كان وقع هذا الخبر على بو مس) وعلى طلبتها
منذ سنة
غير مجاب
كيف انتهى هذا الفصل؟ وكيف كان شعورك؟
منذ سنة
غير مجاب
به أجاب إكال بينه وبين نفسه، حين سأله الرجل الذي قابله هذا السؤال “من وجهك في كتابته” وعلام يدل ذلك؟
منذ سنة
غير مجاب
هل ترى أن وجود الدافع له أثر في الإنجاز وتحقيق الهدف؟ ناقش زملاءك، ثم اكتب عن الدافع الحقيقي في حياتك الذي يجعلك تصبر وتثابر وتتحمل الألم كما فعل (إكال).
منذ سنة
غير مجاب
كثيرون يقررون قرارات لتغيير حياتهم إلى الأحسن، لكنهم لا يصمدون حتى النهاية، وقليلون من ينجحون في ذلك. ما الدافع الذي جعل (اكال) يثابر هذه المثابرة النادرة لتحقيق هدفه؟
منذ سنة
غير مجاب
هناك احتمال بأن رؤية (تراباني) جعلت (اكال) يرغب بشدة في فعل أي شيء لتغيير ما آلت إليه حياته. ناقش هذه الفكرة، موضحا إذا كنت تؤيدها أو تعارضها.
منذ سنة
غير مجاب
ماذا تتوقع أن يحدث لأعضاء “السوسيتيت” في عرض البحر؟
منذ سنة
غير مجاب
ما الحل الذي اقترحه (مهار) لحل المشكلة؟ وما الذي يخبرك به هذا الحل عن (مهار)؟
منذ سنة
غير مجاب
واجه (مهار) وفلو) مشكلة كبيرة في هذا الفصل. ما هي؟ وما أسبابها؟
منذ سنة
غير مجاب
ما الوعد الذي قطعة (كال) على نفسه؟ وهل وفى به؟
منذ سنة
غير مجاب
الحب والتقدير المتبادل بين (بو مس) وطلبتها عساكر قوس قزح جميل ونبيل ونادر، اقرأ الجزء الذي يصف هذا الحب، ثم تحدث عن معلم أو معلمين أحببتهم كما أحب عساكر قوس قزح معلمتهم.
منذ سنة
غير مجاب
انتهى الأمر في جزيرة (بيليتونج) بأن بنيت مدارس ساهمت في إنقاذ الأطفال أمثال (ليتانج) من الوقوع في مدارك الجهل مرة أخرى. من الذي بنى المدارس؟ وما الذي يقوله لك ذلك؟
منذ سنة
غير مجاب
في الفصل السادس الذي كان بعنوان “أولئك الذين ليس لهم حق” تحدث (إكال) عن أهل جزيرة (بيليتونج) الذين ليس لهم حق في دخول الملكية. ماذا فعل “أولئك الذين ليس لهم حق” في ممتلكات الملكية ؟ وهل ترى أن ما فعلوه مبرر؟ ناقش زملاءك.
منذ سنة
غير مجاب
استخرج الجملة التي تطابق في المعنى المثل “انقلب السحر هلى الساحر” ثم اكتب أمثلة مما حدث لموظفي شركة ال (ب ن) توضح ذلك.
منذ سنة
غير مجاب
ما الذي حدث في أوائل التسعينات؟ وما الذي ترتب عليه؟
منذ سنة
غير مجاب
“الفقر عدو لا يقهر” اكتب فقرة تشرح فيها هذه الجملة مستدلاً عليها بما حدث مع (لينتانج)
منذ سنة
غير مجاب
بدأ هذا الفصل بداية مضحكة، وانتهى نهاية مغرقة في الحزن. وضح ذلك.
منذ سنة
غير مجاب
اقرأ الفقرة التي تصف غرفة المستشفى التي يقيم فيها الشاب و أمه؟
منذ سنة
غير مجاب
ما الدراسة التي أرادت (إرين) أن تقوم بها؟ وما الذي كان عليها أن تفعله لتبدأها؟
منذ سنة
غير مجاب
ما مصدر النور والأمل في حياة إكال الآن؟ وما علاقته بلينتانج صديقه الحميم؟
منذ سنة
غير مجاب
اكتب بلغتك فقرة قصيرة تشرح فيها كيف انتهى الأمر بإکال وحيدا، فقيرا، تطحنه دائرة من البروتين القاتل
منذ سنة
غير مجاب
رغم أن ما حدث لإكال كان خلاف لگل ما خطط له إلا أنه لم يكن قانطا ولا معترضا على قدر الله، اقرا من الفصل ما يدل على ذلك، ثم ناقشه مع معلمك وزملائك.
منذ سنة
غير مجاب
كيف انتهى الأمر بإكال بعد اثني عشر عاما؟ وما المفارقة العجيبة في ذلك؟
منذ سنة
غير مجاب
كيف تصف الأحداث التي وقعت لأعضاء نادي “السوسيتيت” على جزيرة القرصان؟ هل تصنفها على أنها حقيقية أم خيالية؟ اذكر حججك ؟
منذ سنة
غير مجاب
ماذا حدث لأعضاء نادي “السوسيتيت” في عرض البحر؟
منذ سنة
غير مجاب
ما معنى مفردات التالية (الفذّ -احتفاءً-شرع -تهاوت-عنوةً -تخبو -مفتول العضلات -المكتنزة -سنح -خيّم -تكمن -شغف -علاوة -أسفرت -امتنان-كامد -استقرأت -تكريس-اقتفاء أثره -تهدهد -الحافلة -معصوب العينين -نشج )
منذ سنة
غير مجاب
ما الذي ذكر (إكال) بالوعد الذي قطعه على نفسه في الصف السادس؟
منذ سنة
غير مجاب
- ما الحكمة التي آمن بها (إكال) وأكدتها له تجارته ورحلاته والناس المختلفون الذين قابلهم؟ اقرأ الفقرة التي تشرح هذه الحكمة.
منذ سنة
غير مجاب
ما أثمن درس تعلمه طلبة مدرسة المحمدية؟ وهل تراه ثميناً حقاً؟
منذ سنة
غير مجاب
لم ينته الحال بعساكر قوس قزح كما كانوا يحلمون لأنفسهم، اكتب اسم كل واحير منهم، ثم سجل أمامه كيف انتهي به المطاف.
منذ سنة
غير مجاب
ما موقفك أنت؟ وأين تقف من وجهتي النظر السابقتين؟
منذ سنة
غير مجاب
“العلم نبراس يدافع عن كرامة الإنسان، ويخفظ متعة التعلم”، ” المدرسة مجرد وسيلة إلى تحصيل المال وجمع الثروة”. وجهتا نظر متناقضتان نوعا ما. من الذي آمن بوجهة النظر الأولى؟ ومن الذي يعيش وفق وجهة النظر الثانية؟
منذ سنة
غير مجاب
ما الذي جعل مدرسة المحمدية تخسر معركتها في نهاية المطاف؟
منذ سنة
غير مجاب
لماذا كان طلبة مدرسة المحمدية يفتقرون إلى تقدير الذات؟ وهل يلامون على ذلك؟
منذ سنة
غير مجاب
ما أسوأ تهديد يمكن أن يواجة طالب العلم كما أوضح (إكال) في هذا الفصل؟ هل توافقة الرأي؟ ناقش زملاءك.
منذ سنة
غير مجاب
مامعني كلمات (رثيت -النّجابة -المهدورة-تطبق -قرقر -مسفراً -لواعج -يختبر - خبا -تفرّست -مليا -يجتاحني-جل -نوبته -مؤجّجا )
منذ سنة
غير مجاب
مامعنى كلمة يطاردون ؟
منذ سنة
غير مجاب
مامعنى كلمة سحابة ؟
منذ سنة
غير مجاب
مامعنى كلمة يعرِّج ؟
منذ سنة
غير مجاب
مامعنى كلمة حافل ؟
منذ سنة
غير مجاب
متمعنى كلمة بيد أن ؟
منذ سنة
غير مجاب
مامعنى كلمة إيذاناً ؟
منذ سنة
غير مجاب
مامعنى كلمة ترّجلت ؟
منذ سنة
غير مجاب
گرهت أبناء الأغنياء الذين يتخلون عن تعليهم” اكتب فقرة مفسرا وجهة نظر (إكال) من وراء هذه العبارة، ثم اختم الفقرة بوجهة نظرك أنت ؟
منذ سنة
غير مجاب
وفي (لينتانج) بوعوده الثلاثة لأمه وأبيه. ما الوعدان الأول و الثاني؟ وما الوعد الثالث؟
منذ سنة
غير مجاب
قال (إكال) وهو ينظر إلى (لينتانج) “رثيت النجابة المهدورة” اشرح هذه الجملة في ضوء ما تعرفه عن (لينتانج) ؟
منذ سنة